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“这么说也是。”纲吉捧着脸，有点害怕自己做不好，又有点好奇这份工作是怎么样的，“大家都在一起的话，就没有那么担心了。”
修治举手：“我有个疑问。”
系统一挥手：“尽情说！”
“如果我们要去很多不同的世界，我们不会要每个世界都重新出道一次吧？”修治可不想一个工作重复做无数遍，这种无意义的事情比杀了他还难受。
“当然不会。”讲台上的系统拉开小黑板，凭空出现的教棍敲敲，黑框眼镜出现白色反光，“可以把每一次的拍摄、表演当作游戏里的小任务，我们把这个世界的数据当成大号，大号的成就可以用合理的方式导入到小号，也就是你们各自的世界。”
“该怎么合理化，这是我的工作，小孩子们不用操心。”
“不过说起来——”系统的数据流像是被哈士奇牵着跑，一路猛撞到意想不到的地方，“我们来开一节服装美学课吧，或者搭配课也行。偶像ootd听起来很不错呢。”
“我们下一节不是体育课吗？”悠仁默默注视，“体育课老师被病毒入侵了吗？”
毕竟是数据生物呢，也要体谅体谅。
哲也淡淡：“它只是单纯地想要玩换装游戏吧。”
库洛洛：“熊君，你已经改学习计划改了好多次了。”
纲吉：“……虽然福福每次都很认真地做计划，但也总是很随意地改变计划呢。”
“不能太固执啦，要随机应变。”系统给自己挽尊，“系统算不如天算嘛。”
在孩子们的注视下。
“……”
系统心虚，打哈哈：“好嘛好嘛，我们排到下一轮学习。”
距离下一节课还有十二分钟。
体育课是一个概称，它的内容比较简单，就是平常的跑步、蛙跳、跳绳、游泳、攀岩……这些学习内容会交替进行，随着孩子们年龄的变化，体育课的内容也会逐渐升级。
体育课结束后，会专门安排一点时间，以玩游戏的模式让孩子们练习自己的能力。
所以孩子们在系统空间里是很充实的，只是系统会刻意模糊掉玩耍和学习的界限，所以很多时候孩子们都觉得自己是“玩”累了，而不是学习累了。
五个孩子里，修治的能力是最容易掌握的，毕竟是碰一下的事情。
修治像它抱怨过：“一点都不酷，莫名其妙去摸别人，像是变态一样。而且还不能随便关掉。”
系统安慰他：“这里是世界间隙，很多能力的体现在这里是受阻的，等你在你的世界用能力，就会多出很漂亮的特效哦。”
得到安慰的修治并没有很高兴，他垮着一张小猫嫌弃脸，“什么嘛，我也不想像魔法少女一样变身，大声念出自己能力的名字更是哒咩。”
“没事的崽，我和你其他统叔叔买个道具，像是哲也一样，可以随便放大放小。”系统熊熊怜爱地看向小孩，“到时候你就可以帅气地说此地禁止异能！”
“听起来好像还行。但是从你嘴里说出来就像是此地禁止随地大小便一样。”
修治萎了。
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